CCyL: Tramitación PNL 91/10

PNL 91/10

Estado de la iniciativa

Cerrada

Órgano competente

Comisión de Educación

Registro y Mesa

Nº de Registro 3.614 del 9-agosto-2019
Mesa del día: 28/08/2019

PNL 91/10 para instar a la Junta de Castilla y León a poner en marcha programas educativos dirigidos a centros públicos de Educación Primaria y Secundaria orientados al conocimiento del Patrimonio Histórico, Artístico y Cultural, estableciendo líneas de ayuda directas a los centros que contribuyan a realizar dichas actividades

10/09/2019

Proposición No de Ley presentada por los Procuradores D. José Ignacio Martín Benito, D. Fernando Pablos Romo, D. Jesús Guerrero Arroyo, Dña. Virginia Jiménez Campano y D. Sergio Iglesias Herrera, para instar a la Junta de Castilla y León a poner en marcha programas educativos dirigidos a centros públicos de Educación Primaria y Secundaria orientados al conocimiento del Patrimonio Histórico, Artístico y Cultural, estableciendo líneas de ayuda directas a los centros que contribuyan a realizar dichas actividades, para su tramitación ante la Comisión de Educación.

BOCCYL n.º 15 , de 10/09/2019. Pág. 1490. CVE: BOCCL-10-000337.

10/09/2019

BOCCYL n.º 15 , de 10/09/2019.

Pág. 1490. CVE: BOCCL-10-000337.

Versión PDF

Versión TXT

29/10/2019

Retirada de la Proposición No de Ley presentada por los Procuradores D. José Ignacio Martín Benito, D. Fernando Pablos Romo, D. Jesús Guerrero Arroyo, Dña. Virginia Jiménez Campano y D. Sergio Iglesias Herrera, para instar a la Junta de Castilla y León a poner en marcha programas educativos dirigidos a centros públicos de Educación Primaria y Secundaria orientados al conocimiento del Patrimonio Histórico, Artístico y Cultural, estableciendo líneas de ayuda directas a los centros que contribuyan a realizar dichas actividades, publicada en el Boletín Oficial de estas Cortes, n.º 15, de 10 de septiembre de 2019.

BOCCYL n.º 37 , de 29/10/2019. Pág. 3573. CVE: BOCCL-10-001356.

29/10/2019

BOCCYL n.º 37 , de 29/10/2019.

Pág. 3573. CVE: BOCCL-10-001356.

Versión PDF

Versión TXT